悼
安息吧，曾经的路人
虽然我们未曾真正见过一面
但你们的梦魇无法不让人悲愤
我们相信
罪者定会受惩
公道必将永存
……
她们点一支蜡烛
亲爱的朋友们
愿天国路上
伴她们的
不再是世俗的车轮
──工大人
2003年1月6日晚19时30分左右，在安徽省合肥市屯溪路与宣城路交叉口处合肥
工业大学门口，两名合工大女生在绿色灯光的映照下，被无情的车轮吞噬了美好的
生命。她们的另一名同学至今仍躺在医院的重症急救病床上，生死未卜……
2003年1月7日下午，在安徽省乃至华东地区都很有影响力的《新安晚报》刊发
了一篇严重失实的报导，想当然地认为死难者的不幸是由于闯红灯造成的……
这两件事情的发生直接导致了1.07学运的爆发……
现场实录
1月7日（下同）
12点左右合肥工业大学学生开始聚集在学校门口，中断了屯溪路与宣城路交通
，要求来往汽车一概绕行。要求摩托车与其它车辆下车推行。
13点30分 合肥工业大学学生打出“还我同学，严惩凶手”的标语。
14点 约10000名合肥工业大学学生汇集在合肥市最重要的干道长江中路上。
14点02分 进入省政府大院。
14点05分 在随行老师与学生干部的劝阻下，学生们退出省政府大院。
14点06分 所有学生在省政府外静坐，严重堵塞了长江中路。
14点10分 安徽省教育厅厅长陈贤忠要求与学生代表对话。
14点13分 大部份学生认为陈贤忠级别不够，要求换人。
14点14分 陈贤忠退回省政府。学生打出标语“逝者何罪，生者何辜”。
14点16分 陈贤忠再次要求与学生对话，提出将汇合合肥工业大学领导、合肥市
政府领导一起现场办公，解决问题，未获得学生响应。
14点17分 学生打出标语“大学之门，安全何在？！”
14点20分 合肥工业大学党委书记朱新民喊话呼吁学生保持理智，同样未获得学
生响应。此后，合肥工业大学领导再未出现。
14点28分 又一批学生汇集到省政府，打出标语“还死者公道”。
14点30分 第三批学生加入。打出标语“年仅二十二”、“何为‘三个代表’”
，此时学生总数达到近20000人。
14点33分 部份学生开始投掷杂物。
14点40分 学生重新冲进省政府大院。
14点44分 据传省政府内部已经开始调集武警。
14点55分 在教师和学生干部劝阻下，学生重新退出。
15点左右 一位张姓副省长出面与学生对话，由于记者正在学生中采访，未能记
住其讲话内容。
15点50分 学生重新聚集在省政府门口，并没有作出进一步打算与安排。
15点55分 学生中断了长江路与另一条合肥市主干道美菱大道的交通，合肥市交
通陷入半瘫痪。
16点06分 一批学生到达四牌楼，打出标语“呼唤安全，为所有含辛茹苦的父母
，为所有努力刻苦的学子”。
16点10分 大部份学生到达中共安徽省委。
16点26分 学生们进入省委大院。
16点33分 部份学生冲进省委办公楼。
16点34分 安徽省教育厅长陈贤忠再次与学生对话，提出四条：
一、已经抓住三名肇事者。
二、明天（1月8日）将召开现场办公会。
三、将督促交警加强管理。
四、要求学生返校。
学生们对这四条处理意见不以为然。
16点47分 学生们退出省委。
17点02分 大部份学生汇集在四牌楼。
17点20分 部份学生出现打砸行为。
18点左右 学生游行至《新安晚报》社。喊出“《新安晚报》，胡说八道”的口
号，要求《新安晚报》公开道歉。
16点13分 《新安晚报》总编与学生对话，提出四条：
（在报导确实失实的前提下）
1、 在一版醒目位置上公开道歉。
2、 更正报导。
3、 处理造成失实报导的记者。
4、 在15日前呼吁保障交通安全。
此时学生内部明显分为两派，强硬方认为，必须要用《新安晚报》头版整版篇
幅道歉，否则将冲击《新安晚报》社。另一方则呼吁大家需要冷静与理智。
强硬方学生开始砸《新安晚报》社，并试图袭击报社总编。在保安的拚命阻拦
下，总编退回报社办公大楼。 此时局面完全失控。强硬方学生开始砸毁报社设施，
其间出现纵火行为。在教师与学生会干部的极力劝阻下，所有学生于18点16分退出
。
在合肥工业大学门口对参与封锁交通学生的现场采访（1月7日晚17点左右）
问：你们今天的行为是否有人组织？是谁组织的？又是如何组织的？
答：A、没有人组织。我听说了这件事就来了。
B、学校组织的，党委书记也来了。
C、学生会组织的，学校里贴有海报。
D、系（指人文学院）里组织的，中午刚搞了签名活动。
……
（记者注：关于这个问题的答案众口不一，记者到现在也没能搞清事实真相，将在
后续报导中继续关注。）
问：你认识两位不幸的女孩吗？你知道她们的姓名与班级吗？
答：A、不认识。
B、都是人文学院国贸2000级的，其中一个姓安，另一个不知道。
……
（记者注：记者在人群中努力寻找两位女孩的同班同学及人文学院的学生会干部，
但未能如愿。）
问：你遭遇过类似于这两位女孩的情况吗，比如险些发生交通事故？
答：太多了！！！这条路真的很危险。（记者注：这条路口每晚有大量的摊贩占据
主干道，但从没有交警或其他人员维持秩序。）
问：你们采取封锁交通的行动，想达到什么目的？
答：A、不知道。别人来我就跟着来了。
B、提醒一下人们，注意安全，爱护生命。也是给政府一些压力，早日解决问题。
C、这是对死者的尊重。
问：你们这次行动会持续多久？一天？两天？
答：不知道。（记者注：这是所有问题中回答最统一的。）
这时（19点30分左右），在两位女孩遇难的地方，在她们遇难的时间，她们的同学
们摆放了花圈，并开始在其周围燃起了一圈圈蜡烛，不断有人加入燃蜡烛以寄托哀
思的行列。有的人在哭泣，有的人神情肃穆，有的人在高声咒骂。
问：你们是否考虑过你们这样的行为会给他人带来很大的不便？
答：A、不予作答。
B、我们并没有拦下所有的车辆，除了汽车之外，都可以从这里过去。
C、向两个无辜的亡魂表示一点尊重，难道不应该吗？
问：今天下午合肥市的交通接近瘫痪，你们认为这是否有必要？
答：A、不予作答。
B、我不知道。
问：据说你们下午在要里砸毁了一辆摩托车，是否有这样的事情？你们是怎样看待
这件事的？
答：没有。（记者注：所有被采访的学生都坚决否认了这一说法，但记者的朋友在
今天下午却亲眼目睹了这一事实。）
问：你认为合肥市民会怎样看待你们今天的行为？毕竟你们给他们带来很大的不便
，你认为他们会支持你们吗？
答：A、顾不了那么多了。
B、我想他们能理解，谁都有孩子。
问：你参加了到《新安晚报》社的游行吗？你是否进行了打砸？你是如何看待打砸
行为的？
答：A、没参加。参加的话我也会砸的。
B、参加了。我没有打砸，我觉得这是一种不够理智的行为。这会让我们处于被动的
地位。
C、参加了。我也砸了。（记者追问了一句：你参加了后来的纵火了吗？他看看记者
，掉头走开了。）
记者接着访问了几位都参加了打砸的学生。
问：你觉得你们的行为与当年的红卫兵小将有什么区别？
答：（愤怒地）我们是正义的。
记者：可他们同样觉得他们是正义的。
记者这句话引起了公愤。身边围拢了数十名学生，高喊“你到底帮谁说话？”、“
你站在哪一边？！”
记者：我站在事实一边。我为道理说话。
之后的采访几乎无法进行下去。绝大多数学生不等记者说话就走开了。这时又发生
了意外的事情：不知因为什么原因，一名学生与一名路人扭打在一起，记者赶到时
，两人已被拉开。记者紧紧拉住了那位学生。
问：我看你很激动，你是她们的同学吗？
答：不是。我不认识她们。
问：那你为什么参与这起行动？
答：这是对死者的尊重。
记者紧盯着他又追问了一句：你刚才的行为会被死者认为是对她们的尊重吗？
这名同学盯着记者，半晌无语。之后说了一句：别人对我客气，我也会对别人客气
。然后匆匆走开了。 记者与朋友吃完饭出来，路口的人已少得多了，但烛光越来越
亮。仍然有一辆接一辆的汽车在远离他们的地方掉头而去。花圈上被人覆盖了一首
短诗（见文首《悼》）。
天越来越黑，风越来越冷，记者和朋友离他们越来越远。突然，我们想起了一首歌
：天堂里没有车来车往。
大声地唱着………
中共中央总书记胡锦涛于1月7日晚作出重要批示
1、 严惩肇事者；
2、 做好高校门口交通安全工作；
3、 各高校做好学生思想工作。
《新安晚报》社做出如下答复：
1.明天头版对于不实报导做出公开道歉；
2.更正1月7日的不实报导；
3.根据有关新闻纪律，处理造成不实报导的记者；
4.向社会各界呼吁“关注合肥工业大学门前的交通安全问题”。
安徽省、合肥市政府及有关部门做出批示：
1.肇事司机张敏已被抓获，将根据有关法律予以严惩；
2.为了维护合肥工业大学门前的交通秩序，省、市有关部门负责人及规划设计部门
将于明天与合肥工业大学校方及设计院共同研究尽快拿出方案；
3.在目前的情况下，首先进一步充实交警力量，加强对合肥工业大学门前的交通管
理；
4.为了维护正常的社会秩序，请同学们返回学校，如有其它意见应派代表通过正常
渠道反映。□
|
