论中共的教育制度与考试体系

金盛伟

中共的教育制度像中共官宣的5000年文化一样，万变不离，其中其核心就是两个字——考试。中公速来就是以应试教育为主要模式的，初中升高中一场中考搞定；高中升大学，OK，一场高考定人生；本科生研究生要考研；研究生升博士又要考试；还有许多单位的应聘也需要考试，整个社会到处是形形色色的考试，形形色色的试题。如果你未能通过考试，或者是说你的考试成绩未能达到要求，那很抱歉，任何高等学府与好的单位都将与你无缘，你只配去啃老、打工。所以，中共“一纸定乾坤”的，教育制度给了人们巨大的精神压力，有许多人在考前几天晚上睡不着觉，上了考场银泰紧张而竟然束手无策，最后留下了遗憾。在中共应试教育下的学校，老师们经常给学生们施压，布置相当多的作业，大讲中考、高考的好处，而且他们大多数特别在意学生们的成绩，而忽略了他们的人品，这是得成绩好的学生长寿老师们的表扬，成绩差的人则备受批评。然而，一些成绩差的人，实际上比成绩好的人更努力，而少部分成绩好的人只是擅长考试，有的对考试以外的事无一无所知；有的只是些特别顽皮的孩子，当然还有许多层次不穷的现象，所以这种教育制度在教师与学生之间、学生与学生之间种下了矛盾的种子。

     一些教师趁着这个机制的漏洞，偷偷的搬起了补习班来，学生们在他们的补习班里无非是多做几个题目而已，但是这些题目往往是教师们选好了的，再下次学校考试里会出道的题，所以这会引起学生家长们的青睐，说这个老师猜题准。而因为在中国的法律中，中考是市组织的，所以许多初中老师（特别是当地最好的初中）会特别吃香，有风光；而高中也是“换汤不换药”。中共虽然表面上在打击那些补习班，但他们的官员的孩子也需要考试，所以这既造成了教育的畸形，又撒下了张复杂的关系网。

    再来说一说中共别的考试。考研、考博士，如果你没有一个博士及以上的文凭，你就很难在中国的学术界发生，所以像屠呦呦那样的人，在获诺贝尔奖之前，在中国国内是那么的默默无闻。事业单位的招聘也需要考试，若不合格，你不能被应聘，或者你只能去做临时工。一些从中国重点大学毕业的，擅长考试的大学生，在被招聘前有相对的优先权，但是她们（我用“她”确实反映的是真实的现象）中有的人真的只会读书、考试，是不折不扣的书呆子，所以她们到那些重点单位大多数可能只是混混工资，度过余生。但是一个人的能力看的是他的业绩，看的是它的贡献，如果只重视他的成绩，而忽略了别的东西的话，那么这个社会是不可能进步的。这就是为什么中国的学术界不能领先于世界，中国的青年为什么被称作“垮掉的一代”的原因了。

    所以西方的民主国家如果真想救治中国的话，只从“人权”、“自由”入手的话，是远远不够的，你们应该治理中国的根部——教育。是教育推动了一个国家、社会的进步，如果不真正从教育入手，不唤醒中国的青年，那么一切只是表面文章，中国的下一代将更会垮掉。

    我向美国总统呼吁：应该先从中国的教育制度与考试体系下手！