中共洗脑教育体系

周云龙

在中国，中国共产党凌驾于一切之上。维持中国共产党对国家和民众的绝对控制，是中共最核心的诉求。为了维持其统治，手段无所不用其极。而教育正是中共用来培养奴隶,从源头上消灭反抗者的工具。对青少年进行高强度的洗脑教育，就成为中共的必然选择。在习近平上台控制中共以后,洗脑强度有了质的飞跃.

在2021年,中共建党百年的时期,中共出台了三个加强洗脑教育的纲领性的文件,分别是:

20210119  革命传统和中华优秀传统文化进中小学课程教材指南

20210721  习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南

20210929  “党的领导” 相关内容进大中小学课程教材指南  

这三个文件的颁布, 标志着中共的洗脑教育从此进入了全新阶段:

国家级的组织,系统化的设计,标准化的流程,全面化的监管.

我从文件中的顶层设计和实际中的具体操作两个方面来说一下

一.基本原则

(一)系统化的设计,实现全面覆盖.

根据党中央的指示，结合国家教材委员会和教育部的有关要求，在大中小学各学段,各学科循序渐进地编排教学内容，注重不同学段,不同学科课程教材体系的统筹布局，做到相互衔接、层层递进，实现全学段全学科全覆盖，全面增强课程教材铸魂育人功能。

说人话就是,国家教材委员会会从幼儿园到大学所有的学段,从语文到美术所有的学科,循序渐进,相互衔接的编写洗脑教材,所有教育环节,没一个逃得掉的.

(二)结合学科特点, 注重有机融入.

依据各学科独特的优势和育人功能的不同要求和特点，综合运用多种形式，注重不同学段不同学科课程教材体系的统筹布局，做到纵向有机衔接、横向协同配合, 全方位的提高对习近平和党的领导的认知认同，提升为党育人、为国育才的效果。

说人话就是,不再像以前那样生硬的墙加进去,让人反感,现在要利用各个学科的特点,平滑过渡,无痛植入,悄悄咪咪的就完成了洗脑操作.

(三)遵循认知规律，突出适宜性。

依据学生不同年龄段认知发展规律和教育教学规律，贴近学生生活学习实际，由浅入深、由感性到理性, 显性表述与隐性渗透相结合，确保进课程教材内容可认知、可理解，指导学生将思想认识转化为实际行动。

说人话就是,尊重认识规律和教学规律,因材施教,对小的启蒙引导,玩耍中洗脑,对大的理论教育,隐形渗透,最终实现洗脑教育在全学段,全学科,无感植入,全面覆盖. 铸魂育人,入脑入心. 

文件还对给个学段要达到的目标和如何组织实施作出了具体的安排.(下面蓝色部分不知道要不要,请编辑指点)

习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材应结合不同学段学生的特点，遵循学生认知规律，统筹安排，系统有效实施。

(一)小学阶段 

小学阶段重在启蒙引导，在幼小心灵里埋下爱党爱国爱社会主义的种子。主要通过讲故事和描述性语言，运用生动具体、形象直 观的方式，注重体验教育，通过“看到什么”“听到什么”，让学生知道中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，知道 中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨，知道习近平总书记是全党全国人民的领路人，知道中华民族伟大复兴的奋斗目标和新时 代“两步走”战略安排，知道只有坚持中国共产党领导才能实现全体人民共同富裕和中华民族伟大复兴的目标，增强国家认同感，从小 立志听党话、跟党走。 

(二)初中阶段 

初中阶段重在感性体验和知识学习相结合，促进形成基本政治判断和政治观点，打牢思想基础。主要以具体事实、鲜活案例、生 活体验和基本概念，引导学生进行初步理性思考，通过呈现中国共产党带领全国各族人民取得的历史性成就和创造的“两大奇迹”，从 “是什么”的角度帮助学生初步理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，增强学生集体荣誉感、社会责任感、民族自豪 感，引导学生热爱党、热爱祖国、热爱人民。 

(三)高中阶段 

高中阶段重在实践体认和理论学习相结合，促进理性认同，提升政治素质。主要运用观察、辨析、反思和实践等形式，引导学生 从“怎么做”的角度理解坚持和发展中国特色社会主义的行动纲领，把握习近平新时代中国特色社会主义思想精神实质，帮助学生知其 言更知其义，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”。 

(四)大学阶段 

  大学阶段重在形成理论思维，实现从学理认知到信念生成的转化，增强使命担当。主要以系统学习和理论阐释的方式，运用理论

与实践、历史与现实相结合的方法，引导学生全面深入地理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、内在逻辑、精神实质

和重大意义，理解其蕴含和体现的马克思主义基本立场、观点和方法，增进对其科学性系统性的把握，提高学习和运用的自觉性，增

强建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感。

(五)研究生阶段 

研究生阶段重在深度探究，形成宣传、阐释、研究习近平新时代中国特色社会主义思想的素质和能力，做到融会贯通。主要以专 题学习和理论探究的方式，运用学术探索、社会调查和国际比较等方法，引导学生立足当前、着眼未来，以历史发展的眼光，深入思 考习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、价值取向、理论品格和思想方法,真正学深悟透、研机析理，不断提高马克思主义 理论水平，自觉运用这一思想武装头脑、指导实践;引导学生自觉运用马克思主义基本立场、观点和方法分析当代中国基本国情和世 界形势，学、思、用贯通，坚定信心、强化自觉、提升素质，投身民族复兴的伟大事业。 

三、组织实施

(一)加强专业指导

  组建以专家为主的指导组,依托国家教材委员会，督促指导在中小学国家、地方、校本课程教材中落实到位。

(二)制定落实细则

  结合各类课程教材特点，编修团队要制定教材落实细则，实现中小学国家、地方、校本课程教材应进必进、应落尽落。

(三)严格审查把关

  充分发挥国家教材委员会审查把关作用，加强统编教材、高校马克思主义理论研究与建设工程重点教材落实习近平新时代中国特色社会主义思想情况的审查。

(四)开展专项培训

  组织开展课程教材编修团队专题培训，确保教材的系统性、准确性与适宜性。示范开展思想政治骨干教师专题培训。

(五)强化示范推广

  要注重抓示范、树标杆。要引导地方和中小学校，借鉴国家课程教材做法，，做好落实,转化，增强吸引力、感染力。要及时总结各个学段、各种类型课程教材的典型经验，交流互鉴，引领示范，确保落全落实落好。

四.高中的具体做法

一.团课

按照共青团新时代中学团课教育指导大纲每周安排一节团课.

团课老师一般有三种,

(一)是学校各级领导,

(二)是从各个学科的中选拔的一些接受市团委统一培训的持证上岗的团课老师,

(三)是市里的团校,党校,公安局等部门也会排出专职工作人员当团课老师.

二.学习内容包括但不限于:

1.中共中央宣传部,教育部办公厅,共青团中央,紧跟时政发布的国家级的主题教育活动,在全国各地学校同步实施

2021 中共中央宣传部教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知

2021  共青团中央关于在全团开展“学党史、强信念、跟党走”学习教育的通知

2021 教育部办公厅关于在中小学组织开展“从小学党史永远跟党走”主题教育活动

2023 共青团中央关于面向广大团员和青年开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动

从小学党史活动包内容包括: 人民日报少年客户端、国家中小学网络云平台,学习强国网络文章,视频的学习

                         各种专题宣讲团的宣讲报告

                         每个班的主题班会

                         每周一的升旗仪式国旗下讲话

                         各种主题的电影活动周

                         红色教育基地的配套参观活动

                          开学第一课

每个活动包的内容和形式都是不一样的,参观的场馆也不一样,因地制宜.这种国家的活动级别最高,配套资源最好,主讲人,课件,视频,场馆都是最好的,洗脑效果也是最好的.

2.本地政府相关部门制定的各种主题宣传活动. 重庆市网络信息安全宣传周,中小学法治安全课,重庆全民反诈 守护校园,安稳宣传 重庆市反间谍条列解读等等专题讲座活动. 

3.各类校本教程,仇恨教育,仇恨日本,仇恨美国,各种打鸡血视频,厉害了我的国等等

4.重要纪念日和纪念场馆的参观体验,重庆红色资源丰富,白公馆,渣滓洞等等

     以上各种内容,加上现代高新技术,在声,光,影,氛围营造,和主讲人的深情并茂的煽动,大部分的学生根本无法抵抗这样国家级的系统性的洗脑教育.这些课程对学生的心理造成了巨大的影响.每次团课回来同学们要么精神亢奋,口中念念有词,要么两眼饱含热泪,满腔悲愤.成为了团课内容的信徒,党的奴隶.对接下来正常课程中的内容不屑一顾,老师的言行稍有不慎就会被击中声讨,这样下去文革中把老师批斗致死的历史会重演.

三.党课是针对教师的

 二.思政课

(1)汇聚优质课程资源, 搭建数字化资源平台, 解决教材问题. 

课程内容分单元、分专题开发丰富的分门别类的数字化教学资源库, 促进优质资源共建共享; 

建立思政课名师网络工作室，开发网络集体备课系统，制作思政示范课体系; 

统筹红色爱国主义教育基地、文化场馆、科技场馆、博物馆等建立一批思政课实践教学基地。

为思政课教师备好课、上好课提供资源支撑。

(2)整合校外各类资源, 延展课堂教学内容

教育部组织制作各类“挖掘地方红色文化,校史资源,建党精神和抗疫精神,英雄模范事迹等的”专题片,不仅在课堂讲,还要在学生所有的空闲时间在教室一体机,食堂电视系统,校园宣传栏,校园广播系统反复播放,让学生课堂内,课堂外,看到的,听到的,感受到的,全方位无时无刻不沉侵在大思政教育中.

(3)提升教师专业水平, 优化教师激励机制, 解决人的问题.

对思政课教师有针对性开展培训，确保每位教师每年参加校外实践教育活动不少于2次。

支持思政课教师进修思政教育专业第二学历，在职攻读思政教育相关专业硕士、博士学位。

鼓励中小学思政课教师积极申报有关专项研究课题。

全国模范教师、优秀教师、教学名师、国家级教学成果奖等评选工作中向中小学思政课教师适当倾斜，培育一大批国家级中小学思政课名师、骨干教师和优秀青年教师.

在教师专业技术岗位等级设置、职称评聘等方面向思政课教师倾斜。用实际利益调动教师积极性.

思政课教师得到培养和利益,进一步调动了积极性; 思政课教学内容和形式, 从质到量都有了飞跃, 让学生全方位无时无刻不沉侵在大思政教育中.

三.学科安排

以道德与法治（思想政治）、语文、历史三科为主，艺术（音乐、美术等）学科有重点地纳入，其他学科(数学、地理、物理、化学、生物学、体育与健康等)有机渗透，“3+1+N”全科覆盖。我就来谈一下最不重要的其他中的数学是怎么做的.

1.纠正

在以往的思政教育中,思政课堂是主阵地,思政教师是主力军,其他学科课堂与教师往往专注于学生智育的发展,甚至认为思政教育是思政老师的事,和自己无关,这种想法是不对的.弱化了教师的立德树人的根本职责,与大思政课堂要求不合.在其他学科中要把各学科独特的优势和资源与思政深切结合,实现习思想的有机融入.

2.融入

以数学学科为例来说明思政渗透整合的方式.数学教育在课前问题的引入,课程中知识点的讲解过程,以及课后的总结和习题的练习,这三个关键环节中是将思政内容融入数学教育的最佳时机.

2.1.1 课前引入作为一节课的开头,决定了一节课的整体走向,在引入部分就融入课程思政的内容影响学生,是一个关键点.比如2023年8月24日日本政府把福岛核电站的核废水直接排放到太平洋,240天后到达中国,有害放射性元素将威胁几代人的健康,这些放射性元素半衰期是5370年.那么什么是半衰期呢?就是….然后引入等比数列的概念.

仇恨教育来了吧,无声渗透

2.1.2 比如课堂引入,现在人工智能飞速发展,虽然美国想尽办法对中国封锁相关技术,但中国人在党的领导下在这个方面奋起直追,百度公司发布的文心一言与open ai发布的chatpgt基本处在同一水平,他们的程序算法中都用到了一个叫做贝叶斯算法的概率优化工具.那么贝叶斯算法是怎么一回事呢,我们来一起学习条件概率….等等.

党的光辉形象来了吧,隐形渗透

2.1.3 比如讲解中,在讲到统计中二项式定理展开式时,其分布规律在西方称为帕斯卡三角……但是这个内容在中国古代比帕斯卡早393年,然后介绍杨辉三角……但是其实据永乐大典记载杨辉三角其实是比杨辉还早200多年前的贾宪发明的,所以杨辉三角有称为贾宪三角形.

民族文化来了吧, 暗渡陈仓.

2.1.4在作业中, 2020年元月份从武汉开始的新型冠状病 毒在全国各地传播，各地各级政府采取有效措施积极 防控疫情.某医院为该地定点医院，专门负责收治疑似 病人和确诊病人，经分析，疑似病例中确诊病例的比 

例 约 为 25 .现 医 院 为 了 进 一 步 了 解 疫 情 ，从 留 院 观 察 的 

疑似病人中随机抽取3人进行调查，假设每个人被选 到的概率相等. 

(1)记ξ 表示确诊病人的人数，求ξ 的分布列; 

(2)因为疫情正处于上升期，医院不断接收需要 检测的疑似病人，为了提高效率，医院采取以下措施: 从收治的一批疑似病人中随机抽取一人进行检测，若 是确诊病例，则这一批所有人员都需要检测，若不是 确诊病例，则继续随机抽取，直到抽到确诊病例为止， 并且规定抽样的次数不超过n 次，在抽样结束时，抽 得的非确诊病人人数为η，求η 的数学期望. 

不止在平时作业中,在2022年,23年的高考数学卷中,加入了习书记亲自指挥的生态环境建设为背景的材料,以党领导下的嫦娥二号卫星在完成探月任务继续进行深空探测为情景,考查学生综合应用数列,函数等内容.在平时的考试试卷中加入了至少两道的思政内容的题目的要求.用学生最关心的分数作业诱饵,让学生避无可避的接受思政教育.

高考评价中,加入思政教育内容,完全融入到题目当中,避无可避.

这种融入学科知识的隐形渗透, 夹带着习党的邪恶思想, 可以无声无息的完成对学生的洗脑,效果极其可怕.目前在中小学中共教育系统中正在集中人力物力财力突击这个地方, 把所有教材内容全部编写成为这样无声植入的效果,让学生无痛的接收甚至主动去接受这样的教育,像极了玩游戏上瘾的样子.这还是最不受重视的数学,其他思政语文历史之类的学科可以想象会发生什么.

         至此在学校的思政教育完成了一个闭环,课堂上,思政课和专业课全覆盖,课余时间团课,作业,一体机,广播全时段覆盖,时空上全覆盖,逃无可逃避无可避.甚至回到家里还要面临新闻联播,各种电视电影,互联网抖音,快手等各种有政府背景的软件洗脑全覆盖.在这种集中国历史上两千年的驭民之术,集德国纳粹和苏联共产党的洗脑方式,集当代各种技术甚至是人工智能技术,集中共无耻恶毒于一体的洗脑教育中成长起来的学生,很难有漏网之鱼.这样的洗脑程度远远超过了德国希特勒的第三帝国的纳粹洗脑教育,远远超过了前苏联共产党老大哥的洗脑教育,比朝鲜的洗脑教育更先进更全面,在这种史无前例的洗脑面前.

我拒绝参加这样的洗脑教育,我拒绝当他们的帮凶.