廿九、要学会游泳和撑船。

另外，在“团体生活”部分，也有一些值得回味、借鉴的内容，如，“每日轮流做主席和记录”、“每日轮流烧饭和抬水”、“每年长途旅行一次”、“养鸡五对狗两只”、“捕灭蚊虫、并懂得蚊虫何以为人类大敌”、“征集社会的批判”等。

看到这里，我不禁想：一个七八岁的孩子，进了这样一所学校，经过五六年的素质教育熏陶，会发生什么样的变化呢？不难看出，以上这些细致、甚至琐碎的内容，无不紧紧扣住开头的五项--康健的体魄、科学的头脑、艺术的兴趣、生产的技能和自由、平等、互助的精神。 其目的显然是想通过具体切实而又生动活泼的教育实践，把学生真正培养成身心健全的人，对社会有用的人。透过这份《大纲》，更能看出制定者的良苦用心：试图由此来建构教育与生活、学校与社会、 个人与世界以及人与自然等的关系。而这样的教育，比之中国传统的私塾教育无疑是大大地改进了，而且，我个人认为，它比今天有些地方倡导的“素质教育”更明晰、更切实。

原文刊载于《西安晚报》，作者丨雪里梅

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