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（中国信息中心记者 华子冈报道）面对此起彼伏的民族冲突，中共当局试图依靠“教育”来平复长期的专制政策造成的民族和社会矛盾。昨天，教育部、国家民委印发了《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》，指出将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15％。
去年春天的西藏抗暴运动使被压抑数十年的民族矛盾再次爆发出来。事件发生之后，当局并没有从中汲取教训，而是迷信宣传与洗脑的效力。2009年1月，教育部办公厅、国家民委办公厅联合发布了《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，要求全国中小学要设置专门的民族团结教育课程，并根据不同年级开设不同课程、保证相应学时。今年5月，有关方面召开了全国中小学民族团结教育工作部署视频会议，但会议纪要一直到7.5事件之后两周才公诸于众。
与今年年初教育部办公厅、国家民委办公厅联合发布的《学校民族团结教育指导纲要（试行）》相比，《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》对于民族团结教育的课程设置、分值比例等要求更为具体。《纪要》要求各地中小学要在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程，小学五、六年级开设《民族常识》课程，初中一、二年级开设《民族政策常识》课程，普通高中一、二年级开设《民族理论常识》课程，中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》课程。《纪要》特别指出，民族团结教育全国统编教材的教学内容要纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15%。
观察人士指出，开设民族团结类的课程本身无可厚非。问题的关键是如果当局不对现有的民族政策进行反思，不敢直面历史，企望靠建立在谎言之上的宣传教育来解决民族问题，其结果只能是缘木求鱼。
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