读黄仁勋谈话有感

胡平

三十年前看到的一幅漫画：黑板上写着一道题：1+2= 。一个小男孩站在黑板前，垂头丧气，手里拿着一个计算器。漫画的标题是：“没电了”。

这幅漫画是讽刺，由于从小就用计算器，连最简单的1+2都不会算了。

问题是，学会初等的计算，仅仅是为了实用，抑或也是为了训练思维？如果去掉了这种对思维的训练，人会不会变得愚蠢？

附录：

纽约时报 Ezra Klein和黄仁勋（Jensen Huang）做了一个长达 1 小时 47 分钟的完整访谈。在这期近 2 小时的 Ezra Klein 访谈中，主持人当面抛出了一项硬核研究：

中国 2.6 万名初高中生用 AI 后，作业分涨了 18%、耗时少了 30%，但半年后考试成绩却掉了 20%，升学考更是跌了近 24% ——AI 提速了交付，却抽空了基本功。

面对教育者的普遍焦虑，黄仁勋给出了纯粹的工程实用主义视角：

计算细节的遗忘是历史必然：他直言长除法、乘法表、手动开平方正在被遗忘，但他觉得完全无所谓 [22:31]。

技术进化本质是抽象层上移：他用自嘲作比，连自己的邮编和电话都记不住 [23:04]；当年他做芯片能记住全部 200 个晶体管的名字，而现在的工程师面对上百亿晶体管，早已不用关注底层细节，转而成为更宏观的“系统思考者” [24:38]。

人类放弃低维手工算术，是为了跃升到高维抽象调度。