对胡乔木才是《沁园春·雪》的主笔的评论和论证(3/8)
周晓（粟小舟）
三. 比较《沁园春·雪》和《沁园春·新俄万岁》
胡乔木这个雇员和他的雇主毛泽东都喜好诗词，这是判断二人谁是《雪》的主笔或作者的障碍。
（一）胡乔木写词《沁园春》的时代背景
词作始于唐朝，是为伴曲而作，即先有歌曲的曲然后有歌曲的词，故写词又被古人称为填词。后来，词从歌曲中独立出来，成为一门独立的文学形式。
宋朝是写词的鼎盛时期。以后，从元朝开始便趋向衰落，再以后的明朝和清朝，作词之风越发减弱，到了民国，作词风气更是奄奄一息。民国年间，虽然中学文科的文学和历史仍为主课，但是理科的算学，化学和物理课加入后，选理科者与日俱增，择文科者每况愈下。
在想成为苏轼或辛弃疾那样的，开创词作风格的大词作家已无可能再现的时代背景下，青年胡乔木抱着学习而非开创的态度习练作词是理性和现实的。学习过程是一个以模仿为主的过程。仔细查看《雪》的内容后，人们会发现模仿痕迹几乎随处可见，《雪》的确是一首学习之作。胡乔木学写《雪》时，把胡适的《沁园春·新俄万岁》，简称《万岁》，苏轼的《沁园春·孤馆灯青》，简称《灯青》，和辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，简称《怀古》，做为范本，即做为被模拟对象来模仿。在词语方面，胡乔木主要模仿了《万岁》；在风格方面，他主要模仿了《灯青》和《怀古》。笔者认为，依据胡乔木特定时期的背景，能以这般混合的方式模仿前人的词作，应算有相当深度的研究，应已是达成了他人生中一个别人难以超越的文学目标。胡乔木本人不会因为以如此方式模仿为辱，而是反以为荣。
（二）胡乔木以模仿为主的态度学写《雪》
胡乔木的《雪》似乎是完成了一位老师交给他的一个作业。这位老师给该作业的要求是：以144字数的词牌《沁园春》作为基本规范，把《万岁》部分的词语用不同的词语改写；上片要模仿《灯青》先景后情的风格；下片要模仿《怀古》的豪迈不羁的风格。为完成这位老师的作业，胡乔木应是先研究了这三首词作，而后将它们放在手旁，一边琢磨一边练写《沁园春·雪》。雪是词的名字，沁园春是词牌的名子。
胡乔木并没有从这位老师那里得到满分，因为这位老师发现了《雪》的一些瑕疵，例如，千里冰封，万里雪飘，里字被用了两次；看红装，看今朝，看字被重复使用；另外，因胡乔木可能存在的口音所导致个别的平音字或仄音字位置的不妥安放。
下面列出两首《沁园春》部分词句的7组对照（先《万岁》后《雪》顺序），比较《雪》对《万岁》词语的模仿程度。
两首《沁园春》的部分词句对照
（1）
冻雪层冰，北国名都
北国风光，千里冰封
直接用 “北国” 一词；“冰封”与 “层冰” 是 同义。
（2）
乌衣蓝帽，轩昂年少
红装素裹，分外妖娆
“乌衣“与 “红装”都在谈衣服的颜色；“蓝帽” 是说戴着蓝色帽子，“素裹” 是指身着白色服饰。“素裹” 是宾语和谓语倒置，是 “裹素“ 的意思。“裹” 义为穿。素指代雪，而雪指代白色服饰；“轩昂” 和 “妖娆” 都在描述身姿。
（3）
万里飞来
万里雪飘
你用 “万里”，我也用 “万里”。
（4）
看这般
看红装
你用 “看”，我也用 “看”。
（5）
毕竟谁输
欲与天公共比高
竞折腰
略输文采
稍逊风骚
第一句是胡适的。后四句是胡乔木的。几句都是在比输赢或比高低。
可以推测出，胡乔木显然不赞赏胡适把直白的政治内容和口号植入词作的创新手法，因而胡乔木使用了 “一批” 比高低和比输赢的句子取而代之。后文会谈到，胡乔木是将辛弃疾《怀古》的五个皇帝换成了另外五个皇帝放入《雪》中。
（6）
狂态君休笑老胡
只识弯弓射大雕
两句还是在比高下。
（7）
从今后，看这般快事，后起谁欤？
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
“从今后” 是 “俱往矣” 的反向；
“看这般快事“ 是对俄国沙皇一人，
“数风流人物“ 是对中国皇帝五人；
“后起谁欤“ 的回答是 “还看今朝”。
由以上的比较，一个具体图像出现了：《万岁》就放在胡乔木的手旁，胡乔木坐在桌前，认真逐字逐句在模仿、改写《万岁》。
《雪》相当的部分就像是《万岁》的中翻中的译文一样。这应是胡乔木毫无顾忌地、唯恐他人不知地提醒读者：我正在模仿我胡姓的楷模，驰名中外胡适的词作，以此为荣。
另外，江山如此多娇是江山如画的再写。江山如画是出自苏轼的词作《念奴娇·中秋》（简称《中秋》。
2022年12月21日 于美国
纠错: 《在我的关于胡锦涛离席》的版本中
(1) "故因而"应为 因而；
(2) "一跃而为在世界史上自己注定可被浓墨重彩一笔的一个多年心愿" 应为
完成了在世界史上自己注定可被浓墨重彩一笔的一个多年心愿